这里是VOA特别英语教育报道。
网络浏览器首次于上世纪90年代初期出现在电脑上。从那时起，互联网极大地改变了人们的交流方式。但是，一些教师认为，这些改变并不都是好的方面。
Eleanor Johnson是纽约哥伦比亚大学英语教授。
Eleanor Johnson：“我认为短消息使学生们相信，极其糟糕的拼写和语法错误比实际上更加容易接受。”
她说，过去几年，她的学生在写作中越来越多的使用非正式英语。她说，现在，研究论文中会出现“guy”，“you know”等词语。
现在，她必须讨论课堂上的另外一个问题，错误的语言使用。例如，一个学生说到在一件事之前发生的事情时用“preclude”而不是“precede”。preclude听上去虽然像precede，但是它的意思是prevent(防止)。
Johnson教授怀疑，网络即时和非正式交流的增加和写作错误的增加存在强烈联系。但是她承认，可能没有太多科学的证据，至少目前没有。
David Crystal是一位英国语言学家，著有100多本书，其中包括“网络和语言” 。他说，网络不断变化的本质导致难以及时研究它的最新影响。但是他相信，网络对语言的影响是很小的。
DAVID CRYSTAL：“网络对语言最主要的影响就是增加了语言表达的丰富性，为语言提供了以往不存在的一套新的交流方式。”
Netlingo是一个网络和短信用语在线词典，Erin Jansen是其创建者。她说，这种新的技术没有改变现存的语言，反而极大的扩展了词汇量。“根本上来讲，这是表达的自由化。”
那么，在学生的作业中发现越来越多的拼写和语法错误的教师会希望对学生说些什么呢？
ERIN JANSEN：“我向来主张，不要生气，不要沮丧，要有创新性。如果这能够帮助学生们在草案初稿时写作更多，交流更多，这就很好。所有的教师和教育家的希望就是让学生交流。”
但是Erin Jansen和David Crystal至少有一点是赞同Eleanor Johnson的：教师必须确保学生理解语言的使用和规则。
例句：The newspaper gave an incorrect account of the accident.
报纸对那起事故作了失实的报导。
近义词：
false wrong mistaken
2.screamingly ad.无可忍耐地;极;非常
3.atrocious a.残暴的,凶恶的,糟糕的
例句：Her attendance record is atrocious; she missed 10 days last month.
她出勤率太低了；她上个月有10天没来。
4.preclude v.预先排除,预防,阻止,妨碍
例句：That will preclude his escaping.
那将使他无法逃走。
近义词：
prevent
5.precede v.在…之前,优于,较…优先
例句：He preceded his speech with a welcome to the guests.
他演讲前先对来宾表示欢迎。
6.admit v.允许进入,承认,接纳,容纳
例句：Larry admitted using threatening behavior.
拉里承认用了恐吓手段。
7.expressive a.表达的,表示的,表现的,有表情的
例句：He gave me an expressive nod.
他向我意味深长地点了点头。
A model should be confident and expressive on the runway.
模特在走秀台上应该自信，具有表现力。
8.advocate v.鼓吹,主张,支持,拥护,提倡
例句：Many educators advocate a liberal education.
很多教育家提倡通才教育。
名词形式：
advocate n.提倡者,拥护者
例句：He is a strong advocate of reforms on the political system.
他竭力主张改革政治体制。
9.creative a.有创造力的;产生的,引起的
例句：This document is a creative masterpiece.
这是一个具有创造性的杰作。
这个句子不仔细看可能不太容易懂，不过， 如果注意到这两点就好了：首先，这里的it是形式主语，真正的主语是后面的不定式：to just make screamingly atrocious spelling and grammatical errors。其次，这是两者在对比，是哪两者之间呢？students believe和it actually is，学生认为的和实际上进行对比。
2.Professor Johnson suspects a strong link between the rise of instant and casual communication online and an increase in writing mistakes.
这句话是说教授怀疑两者之间存在联系。而这两者指的是rise of communication online和an increase in writing mistakes。
3.He says the actively changing nature of the Internet makes it difficult to stay current in studying its effects.
make后面接宾语补足语。
make用作使役动词表示 “使；使成为” 时，可跟复合结构，即“make+宾语+宾语补足语”，其中的宾语补足语可以是不带to的不定式、过去分词、形容词或名词。现将make的复合宾语结构小结如下：
一、“make＋宾语＋n.” 意为“使、让某人 / 某物(成为)……”。如：
We made him captain of our football team. 我们推选他作我们足球队队长。
We made him our monitor. 我们选他当班长。
二、“make＋宾语＋adj.” 意为 “使某人 / 某事(变得)……”。如：
The news that our team had won made us very happy. 我们队赢了的消息使我们大家非常高兴。
We must make the rivers clean. 我们必须净化河水。
友情提示：当宾语是不定式短语或从句时，多用it作形式宾语。如：
I made it a condition that everybody must be on time. 我提出一个条件，人人都要准时。
The heavy rain made it impossible for us to go out. 大雨使得我们无法出去。
三、“make＋宾语＋do sth.（不带to的不定式）”意为 “使某人做某事”。如:
What makes the grass grow? 什么东西使得草生长？
Our teacher makes us feel more confident. 老师使得我们感到更自信了。
友情提示：在被动语态中，此类结构中省略的动词不定式 to 要还原。如：
The boy was made to work twelve hours a day. 这个男孩被迫每天干十二个小时的活。
Every day I am made to have an egg and some milk. 我每天不得不吃一个鸡蛋，喝一些牛奶。
相关链接：have, make, let等使役动词和see, hear, listen to, look at, watch, notice, observe 等感官动词都可接不带to的不定式作宾补。help后可带to,也可不带to。如：
Let him do whatever he wishes to do. 他想干什么就让他干吧。
Did you see him go out? 你看见他出去了吗？
I often help my mother (to) do some housework. 我经常帮助妈妈做些家务。
四、“make＋宾语＋Ｖ-ed（过去分词作宾补）”这个结构指宾语接受后面的那个动作，表示被动的意思，意为 “使某人 / 某事被……”。如：
The strange noise made us frightened. 奇怪的声音使我们感到恐惧。
The good news made us excited. 这个好消息使我们兴奋。
友情提示：通常情况下，make后的宾语是反身代词时，作宾补的动词要用过去分词，即：make oneself＋V-ed （heard, known, understood）。如：
He couldn't make himself heard above the noise of the traffic. 在交通嘈杂声中他无法使自己的声音提高到让别人听到。
4.She says the new technology has not changed existing language but has greatly added to the vocabulary.
add to增加,增添,补充
例句：Hops also contain tannins, which add to beer color.
它还含有能增进啤酒色泽的单宁。